Kemiundervisningsstrategier utifrån två perspektiv – sociokulturellt- och pragmatiskt perspektiv.

Syftet med arbetet är att genomföra en undersökning som ska kartlägga vilken undervisningsstrategi utav det sociokulturella- och det pragmatiska perspektivet som lämpar sig för och gynnar elevernas kunskapsprogression bäst vid kemiundervisning. Undersökningen utfördes genom att eleverna fick delta v...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Andersson, Amanda
Format: Others
Language:Swedish
Published: Högskolan i Gävle, Avdelningen för elektroteknik, matematik och naturvetenskap 2020
Subjects:
Online Access:http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-33043