Kemiundervisningsstrategier utifrån två perspektiv – sociokulturellt- och pragmatiskt perspektiv.
Syftet med arbetet är att genomföra en undersökning som ska kartlägga vilken undervisningsstrategi utav det sociokulturella- och det pragmatiska perspektivet som lämpar sig för och gynnar elevernas kunskapsprogression bäst vid kemiundervisning. Undersökningen utfördes genom att eleverna fick delta v...
Main Author: | Andersson, Amanda |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
Högskolan i Gävle, Avdelningen för elektroteknik, matematik och naturvetenskap
2020
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-33043 |
Similar Items
-
Undervisningsstrategier i kemi utifrån två olika perspektiv - sociokulturellt och pragmatiskt perspektiv.
by: Törnqvist, Helena
Published: (2020) -
Att främja kommunikation och interaktion i förskolan - utifrån ett sociokulturellt perspektiv : En observationsstudie om kommunikationen i förskolan
by: Andersson, Per
Published: (2011) -
Backpackers informationsanvändning : ett sociokulturellt perspektiv
by: Johansson, Sofie
Published: (2007) -
Ett barns liv och leverne i ett kuddrum. Lek och kulturskapande, utifrån barns kompetenser sett ur ett sociokulturellt perspektiv
by: Wiklund, Nina, et al.
Published: (2012) -
Lärares syn på konkret material imatematikundervisning i årskurs 1–3 : En kvalitativ studie ur ett sociokulturellt perspektiv.
by: Möller, Isabelle
Published: (2019)