Hur högläsning påverkar elevers läsning : Metoder som i samband med högläsning kan påverka ordförråd, läsförståelse och motivation hos elever i de tidigare skolåren F-3

Syftet med denna litteraturstudie är att belysa vikten av högläsning i skolundervisning samt undersöka vilken påverkan högläsning har på elevers läsning. Resultatet grundar sig i 15artiklar och är uppdelat i tre områden som alla har en påverkan på elevers läsning. Områdena innefattar olika metoder v...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Brangenfeldt, Sofie, Gustavsson, Josefine
Format:	Others
Language:	Swedish
Published:	Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande 2016
Subjects:	Högläsning Educational Sciences Utbildningsvetenskap
Online Access:	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-136782

id	ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-liu-136782
record_format	oai_dc
spelling	ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-liu-1367822019-11-29T22:22:12ZHur högläsning påverkar elevers läsning : Metoder som i samband med högläsning kan påverka ordförråd, läsförståelse och motivation hos elever i de tidigare skolåren F-3sweHow reading aloud affects students’ reading : Methods in connection with reading aloud which affects vocabulary, readingcomprehension and motivation for students’ in primary schoolBrangenfeldt, SofieGustavsson, JosefineLinköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärandeLinköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande2016HögläsningEducational SciencesUtbildningsvetenskapSyftet med denna litteraturstudie är att belysa vikten av högläsning i skolundervisning samt undersöka vilken påverkan högläsning har på elevers läsning. Resultatet grundar sig i 15artiklar och är uppdelat i tre områden som alla har en påverkan på elevers läsning. Områdena innefattar olika metoder vid högläsning, hur lärare kan stötta elever vid högläsning samt hur elever kan motiveras till att läsa på egen hand. Resultatet visar att då lärare använder sig av olika metoder i samband med högläsning påverkar det utvecklingen av elevers ordförråd, läsförståelse och motivation. Den avslutande reflektion i denna litteraturstudie framhäver lärares kännedom om hur de med hjälp av metoder i samband med högläsning, kan påverka elevers utveckling av sin egen läsning. Studien är inriktad mot elever i förskoleklass till och med årskurs 3. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-136782application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess
collection	NDLTD
language	Swedish
format	Others
sources	NDLTD
topic	Högläsning Educational Sciences Utbildningsvetenskap
spellingShingle	Högläsning Educational Sciences Utbildningsvetenskap Brangenfeldt, Sofie Gustavsson, Josefine Hur högläsning påverkar elevers läsning : Metoder som i samband med högläsning kan påverka ordförråd, läsförståelse och motivation hos elever i de tidigare skolåren F-3
description	Syftet med denna litteraturstudie är att belysa vikten av högläsning i skolundervisning samt undersöka vilken påverkan högläsning har på elevers läsning. Resultatet grundar sig i 15artiklar och är uppdelat i tre områden som alla har en påverkan på elevers läsning. Områdena innefattar olika metoder vid högläsning, hur lärare kan stötta elever vid högläsning samt hur elever kan motiveras till att läsa på egen hand. Resultatet visar att då lärare använder sig av olika metoder i samband med högläsning påverkar det utvecklingen av elevers ordförråd, läsförståelse och motivation. Den avslutande reflektion i denna litteraturstudie framhäver lärares kännedom om hur de med hjälp av metoder i samband med högläsning, kan påverka elevers utveckling av sin egen läsning. Studien är inriktad mot elever i förskoleklass till och med årskurs 3.
author	Brangenfeldt, Sofie Gustavsson, Josefine
author_facet	Brangenfeldt, Sofie Gustavsson, Josefine
author_sort	Brangenfeldt, Sofie
title	Hur högläsning påverkar elevers läsning : Metoder som i samband med högläsning kan påverka ordförråd, läsförståelse och motivation hos elever i de tidigare skolåren F-3
title_short	Hur högläsning påverkar elevers läsning : Metoder som i samband med högläsning kan påverka ordförråd, läsförståelse och motivation hos elever i de tidigare skolåren F-3
title_full	Hur högläsning påverkar elevers läsning : Metoder som i samband med högläsning kan påverka ordförråd, läsförståelse och motivation hos elever i de tidigare skolåren F-3
title_fullStr	Hur högläsning påverkar elevers läsning : Metoder som i samband med högläsning kan påverka ordförråd, läsförståelse och motivation hos elever i de tidigare skolåren F-3
title_full_unstemmed	Hur högläsning påverkar elevers läsning : Metoder som i samband med högläsning kan påverka ordförråd, läsförståelse och motivation hos elever i de tidigare skolåren F-3
title_sort	hur högläsning påverkar elevers läsning : metoder som i samband med högläsning kan påverka ordförråd, läsförståelse och motivation hos elever i de tidigare skolåren f-3
publisher	Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande
publishDate	2016
url	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-136782
work_keys_str_mv	AT brangenfeldtsofie hurhoglasningpaverkareleverslasningmetodersomisambandmedhoglasningkanpaverkaordforradlasforstaelseochmotivationhoseleveridetidigareskolarenf3 AT gustavssonjosefine hurhoglasningpaverkareleverslasningmetodersomisambandmedhoglasningkanpaverkaordforradlasforstaelseochmotivationhoseleveridetidigareskolarenf3 AT brangenfeldtsofie howreadingaloudaffectsstudentsreadingmethodsinconnectionwithreadingaloudwhichaffectsvocabularyreadingcomprehensionandmotivationforstudentsinprimaryschool AT gustavssonjosefine howreadingaloudaffectsstudentsreadingmethodsinconnectionwithreadingaloudwhichaffectsvocabularyreadingcomprehensionandmotivationforstudentsinprimaryschool
_version_	1719299934975426560

Hur högläsning påverkar elevers läsning : Metoder som i samband med högläsning kan påverka ordförråd, läsförståelse och motivation hos elever i de tidigare skolåren F-3

Similar Items