Läsutveckling i förskoleklass och årskurs 1 : En kvalitativ studie om lärares kunskap i förhållande till teori om elevers läsutveckling

Läsutveckling i förskoleklass och årskurs 1 : En kvalitativ studie om lärares kunskap i förhållande till teori om elevers läsutveckling

Målet med denna studie var att undersöka hur verksamma lärares erfarenhetsbaserade kunskaper om elevers läsutveckling i både förskoleklass och årskurs 1 förhåller sig till teorin A Simple View of Reading (Gough & Tunmer 1986; Hoover & Gough 1990). Vidare undersöktes också hur lärarna...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Fredriksson, Caroline, Gustafsson, Jessica
Format: Others
Language:Swedish
Published: Linnéuniversitetet, Institutionen för svenska språket (SV) 2019
Subjects:
Pupils reading development
teacher’s perspective
The Simple View of Reading
decoding
linguistic comprehension
reading ability
reading
Elevers läsutveckling
lärarperspektiv
avkodning
språkförståelse
läsförmåga
läsning
Pedagogical Work
Pedagogiskt arbete
Online Access:http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-85672

Internet

http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-85672

Similar Items