Kunskapsbedömning för elever med intellektuell funktionsnedsättning och dövhet/hörselnedsättning : En analys av lärares uppfattningar om bedömningsredskap i underrvisning
Main Author: | Sandin, Sven |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
Stockholms universitet, Specialpedagogiska institutionen
2018
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-163433 |
Similar Items
-
Samverkan kring barn med intellektuell funktionsnedsättning mellan grundsärskola, habilitering och föräldrar
by: Linderos, Sofia, et al.
Published: (2020) -
Skönlitteratur i skolan : Språkutvecklande undervisning för elever med dövhet och hörselnedsättning
by: Ederyd, Emma
Published: (2009) -
Studie- och yrkesvägledning : och dess innebörd för elever med dövhet, hörselskada och andra funktionsnedsättningar
by: Ericsson, Kristina, et al.
Published: (2020) -
Samspel och kommunikation med elever med intellektuell funktionsnedsättning och ytterligare funktionsnedsättningar : En systematisk litteraturstudie
by: Fors, Margaretha, et al.
Published: (2019) -
Hur upplever ungdomar med lindrig intellektuell funktionsnedsättning delaktighet i sin idrottsförening?
by: Örling, Robert, et al.
Published: (2017)