"教授治学"的制度化过程: 中国内地一所研究型大学的个案研究 = The institutionalization process of 'academic issues governed by professors' : a case study of a research university in the Chinese mainland.
西方大学强调同僚管治或者共同管治，认为教师作为专业人员，或者作为大学事务的重要利益相关者，应该参与决策过程，影响决策结果。内地大学近年同样较为关注教师的决策权力，不仅在政策层面明确提出"教授治学"，部分大学更是相继在院系层面成立教授委员会，强调教师在学术事务应该享有发言权。在此背景下，本研究以内地一所研究型大学为个案，探讨教师在日常工作情境中，参与学院层级之课程、招生、教师招聘、职称评定等学术事务决策的制度化过程。 === 研究发现，校级学术领导享有学术事务的决策权，院级学术领导通常主导相关决策的执行，负责各个环节的任务分工以及不同意见的处理，虽然成立了教授委员会，但其目前...
| Other Authors: | |
|---|---|
| Format: | Others |
| Language: | Chinese English |
| Published: |
2015
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://library.cuhk.edu.hk/record=b6115541 http://repository.lib.cuhk.edu.hk/en/item/cuhk-1202926 |