Paternal Beliefs about Children’s Negative Emotions, Paternal Emotion-Related Expressive Behaviors, and School-Age Children’s Emotion Regulation Ability in Chinese Families
父母對孩子的情緒社會化教養通常體現在與孩子的日常互動中，比如父母通過表達情緒、對孩子的情緒給予回應、以及和孩子討論他們的情緒。以往很多研究發現，父母對孩子的情緒社會化教養對孩子的情緒調節能力和社會適應行為具有重要作用。然而，這些研究只關注母親的情緒社會化教養方式，並且這些研究多在西方文化背景下進行。為了彌補以往研究不足，本研究嘗試在中國文化背景下探討父親對孩子的情緒社會化教養與孩子的情緒調節功能之間的關係。來自中國東部地區三所小學的八十五名學生以及他們的家長參與了本次研究。本研究通過觀察父親和孩子在一個問題解決任務中的實時互動，對他們的情緒表達行為分別進行記錄和編碼。父親和母親分別報告他們自己...
| Other Authors: | |
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| Format: | Others |
| Language: | English Chinese |
| Published: |
2016
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://repository.lib.cuhk.edu.hk/en/item/cuhk-1292235 |