Die evaluering van Afrikaanse Grondslagfase leesreekse vir toereikende aanvangsleesonderrig (Afrikaans)

Die evaluering van Afrikaanse Grondslagfase leesreekse vir toereikende aanvangsleesonderrig (Afrikaans)

Daar bestaan nie duidelike riglyne waarvolgens Afrikaanse leesreekse wat in die grondslagfase gebruik word, geëvalueer kan word nie. Hierdie studie was verkennend van aard met die doel om kriteria te identifiseer wat aangewend kan word om Afrikaanse leesreekse in die grondslagfase te evalueer. Ek he...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Koekemoer, Tiane
Other Authors: Joubert, Ina
Published: University of Pretoria 2013
Subjects:
Case study
Gebalanseerde benadering
Visual- and auditory perception
Leesontwikkeling
Leesbenaderings
Reading development
Emergent reading
Aanvangslees
Graded readers
Reading theories
Gevallestudie
Behaviouristic approach
Leesreekse
Balanced reading approach
Psycholinguistic approach
Grondslagfase
Visuele- en ouditiewe persepsie
Behavioristiese benadering
Psigolinguistiese benadering
Foundation phase
UCTD
Online Access:http://hdl.handle.net/2263/24473
Koekemoer, T 2012, Die evaluering van Afrikaanse Grondslagfase leesreekse vir toereikende aanvangsleesonderrig (Afrikaans), MEd dissertation, University of Pretoria, Pretoria, viewed yymmdd < http://hdl.handle.net/2263/24473 >
http://upetd.up.ac.za/thesis/available/etd-05082013-135045/

Internet

http://hdl.handle.net/2263/24473
Koekemoer, T 2012, Die evaluering van Afrikaanse Grondslagfase leesreekse vir toereikende aanvangsleesonderrig (Afrikaans), MEd dissertation, University of Pretoria, Pretoria, viewed yymmdd < http://hdl.handle.net/2263/24473 >
http://upetd.up.ac.za/thesis/available/etd-05082013-135045/

Similar Items