Senior nie-moedertaalleerders se ingesteldheid teenoor die voorgeskrewe gedigte en onderrigmetodes vir Afrikaans Eerste Addisionele Taal in die hoërskool (Afrikaans)

Senior nie-moedertaalleerders se ingesteldheid teenoor die voorgeskrewe gedigte en onderrigmetodes vir Afrikaans Eerste Addisionele Taal in die hoërskool (Afrikaans)

This research project is mainly a study of attitudes towards Afrikaans and its setworks by non-mother-tongue speakers in Grades 10 - 12 in an English Government school. The approach taken to this research was a combined one. This was as a result of gathering information through both qualitative and...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Adam, Benjamin
Other Authors: Prof C H F Ohlhoff
Published: 2013
Subjects:
Nie-moedertaalleerders
Non mother-tongue learners
UCTD
Online Access:http://hdl.handle.net/2263/28919
Adam, B 2006, Senior nie-moedertaalleerders se ingesteldheid teenoor die voorgeskrewe gedigte en onderrigmetodes vir Afrikaans Eerste Addisionele Taal in die hoërskool (Afrikaans), MA dissertation, University of Pretoria, Pretoria, viewed yymmdd < http://upetd.up.ac.za/thesis/available/etd-10222007-122444 /
http://upetd.up.ac.za/thesis/available/etd-10222007-122444/

Internet

http://hdl.handle.net/2263/28919
Adam, B 2006, Senior nie-moedertaalleerders se ingesteldheid teenoor die voorgeskrewe gedigte en onderrigmetodes vir Afrikaans Eerste Addisionele Taal in die hoërskool (Afrikaans), MA dissertation, University of Pretoria, Pretoria, viewed yymmdd < http://upetd.up.ac.za/thesis/available/etd-10222007-122444 /
http://upetd.up.ac.za/thesis/available/etd-10222007-122444/

Similar Items