Die rol van die klanke, klinkers en klawersprogram op Graad 1-leerders se fonologiese bewuswording as leesgeletterdheidsvaardigheid

Die rol van die klanke, klinkers en klawersprogram op Graad 1-leerders se fonologiese bewuswording as leesgeletterdheidsvaardigheid

Die fokus van hierdie studie is ‘n intervensie deur middel van die Klanke, Klinkers en Klawersprogram op Afrikaanse Graad 1-leerders se fonologiese bewuswording ten opsigte van leesgeletterdheidsvaardighede. Daar is gepoog om onderrig in fonologie te versterk en meer verrykend te maak deur middel va...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Faber, Heidi
Other Authors: Joubert, Jacomina Christina
Language:Afrikaans
Published: University of Pretoria 2014
Subjects:
Klanke
Klinkers en Klawers-program
Fonologie-musiekprogram
Fonologie
Fonolo-giese bewuswording
Fonologiese bewustheid
Leesgeletterdheidsvaardigheid
Multi-intelligensies
Graad 1-leerders
UCTD
Online Access:http://hdl.handle.net/2263/40234
Faber, H 2013, Die rol van die klanke, klinkers en klawersprogram op Graad 1-leerders se fonologiese bewuswording as leesgeletterdheidsvaardigheid, PhD thesis, University of Pretoria, Pretoria, viewed yymmdd <http://hdl.handle.net/2263/40234>

Internet

http://hdl.handle.net/2263/40234
Faber, H 2013, Die rol van die klanke, klinkers en klawersprogram op Graad 1-leerders se fonologiese bewuswording as leesgeletterdheidsvaardigheid, PhD thesis, University of Pretoria, Pretoria, viewed yymmdd <http://hdl.handle.net/2263/40234>

Similar Items