Die invloed van twee onderrigbenaderings op Graad 6 leerders se studieoriëntasie in Wiskunde

Die invloed van twee onderrigbenaderings op Graad 6 leerders se studieoriëntasie in Wiskunde

Hierdie studie handel oor die invloed van twee onderrigbenaderings naamlik tradisioneel en sosiaal-konstruktivisties, op Graad 6-leerders se studieoriëntasie in Wiskunde. Om die omvang hiervan beter in perspektief te plaas is daar gekyk na wat die moontlike verskille is tussen die tradisionele sowel...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Dombai, Annetjie
Other Authors: Scherman, Vanessa
Language:Afrikaans
Published: University of Pretoria 2014
Subjects:
Onderrigbenaderings
Studieoriëntasie
Wiskundeangs
Studiehouding
Studiegewoontes
Wiskundeprestasie
Graad 6-leerders
Sosiaal konstruktivistiese onderrigbenadering
Tradisionele onderrigbenadering
Kurrikulums
Pragmatisme
Kwalitatief
Kwantitatief
Konvergente navorsingsontwerp
Legitimasie
UCTD
Online Access:http://hdl.handle.net/2263/40447
Dombai, A 2013, Die invloed van twee onderrigbenaderings op Graad 6 leerders se studieoriëntasie in Wiskunde, MEd dissertation, University of Pretoria, Pretoria, viewed yymmdd <http://hdl.handle.net/2263/40447>

Internet

http://hdl.handle.net/2263/40447
Dombai, A 2013, Die invloed van twee onderrigbenaderings op Graad 6 leerders se studieoriëntasie in Wiskunde, MEd dissertation, University of Pretoria, Pretoria, viewed yymmdd <http://hdl.handle.net/2263/40447>

Similar Items