Podmínky a programy mateřských škol jako určující faktor pro psychomotorický rozvoj dítěte a jeho zdatnost

Podmínky a programy mateřských škol jako určující faktor pro psychomotorický rozvoj dítěte a jeho zdatnost

The thesis discusses movement and the motor-control activities of pre school children. This paper investigated whether the different kindergarden programs: "Start Together", "Healthy Kindergarden" and ordinary kindergarden, respect the demands of the The General Education Program...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Vitáková, Martina
Other Authors: Dvořáková, Hana
Format: Dissertation
Language:Czech
Published: 2006
Online Access:http://www.nusl.cz/ntk/nusl-266077
id ndltd-nusl.cz-oai-invenio.nusl.cz-266077
record_format oai_dc
spelling ndltd-nusl.cz-oai-invenio.nusl.cz-2660772017-06-27T04:37:05Z Podmínky a programy mateřských škol jako určující faktor pro psychomotorický rozvoj dítěte a jeho zdatnost The Conditions and Programmes at Nursery Schools as a Determining Factor for the Psycho-motor Development of a Child and his/her Abilities Vitáková, Martina Dvořáková, Hana Přibyl, Ivan The thesis discusses movement and the motor-control activities of pre school children. This paper investigated whether the different kindergarden programs: "Start Together", "Healthy Kindergarden" and ordinary kindergarden, respect the demands of the The General Education Program for School Education and the children's needs from the movement point of view. The methods used: document analysis, observation, questioning and testing by accepted standards of psychomotorical tests ( MOT 4-6.) The results confirmed adequate care of the children's movement activities in all three daily regimes. 2006 info:eu-repo/semantics/masterThesis http://www.nusl.cz/ntk/nusl-266077 cze info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
collection NDLTD
language Czech
format Dissertation
sources NDLTD
description The thesis discusses movement and the motor-control activities of pre school children. This paper investigated whether the different kindergarden programs: "Start Together", "Healthy Kindergarden" and ordinary kindergarden, respect the demands of the The General Education Program for School Education and the children's needs from the movement point of view. The methods used: document analysis, observation, questioning and testing by accepted standards of psychomotorical tests ( MOT 4-6.) The results confirmed adequate care of the children's movement activities in all three daily regimes.
author2 Dvořáková, Hana
author_facet Dvořáková, Hana
Vitáková, Martina
author Vitáková, Martina
spellingShingle Vitáková, Martina
Podmínky a programy mateřských škol jako určující faktor pro psychomotorický rozvoj dítěte a jeho zdatnost
author_sort Vitáková, Martina
title Podmínky a programy mateřských škol jako určující faktor pro psychomotorický rozvoj dítěte a jeho zdatnost
title_short Podmínky a programy mateřských škol jako určující faktor pro psychomotorický rozvoj dítěte a jeho zdatnost
title_full Podmínky a programy mateřských škol jako určující faktor pro psychomotorický rozvoj dítěte a jeho zdatnost
title_fullStr Podmínky a programy mateřských škol jako určující faktor pro psychomotorický rozvoj dítěte a jeho zdatnost
title_full_unstemmed Podmínky a programy mateřských škol jako určující faktor pro psychomotorický rozvoj dítěte a jeho zdatnost
title_sort podmínky a programy mateřských škol jako určující faktor pro psychomotorický rozvoj dítěte a jeho zdatnost
publishDate 2006
url http://www.nusl.cz/ntk/nusl-266077
work_keys_str_mv AT vitakovamartina podminkyaprogramymaterskychskoljakourcujicifaktorpropsychomotorickyrozvojditeteajehozdatnost
AT vitakovamartina theconditionsandprogrammesatnurseryschoolsasadeterminingfactorforthepsychomotordevelopmentofachildandhisherabilities
_version_ 1718466329950814208

Similar Items