Podmínky a programy mateřských škol jako určující faktor pro psychomotorický rozvoj dítěte a jeho zdatnost
The thesis discusses movement and the motor-control activities of pre school children. This paper investigated whether the different kindergarden programs: "Start Together", "Healthy Kindergarden" and ordinary kindergarden, respect the demands of the The General Education Program...
Main Author: | |
---|---|
Other Authors: | |
Format: | Dissertation |
Language: | Czech |
Published: |
2006
|
Online Access: | http://www.nusl.cz/ntk/nusl-266077 |
id |
ndltd-nusl.cz-oai-invenio.nusl.cz-266077 |
---|---|
record_format |
oai_dc |
spelling |
ndltd-nusl.cz-oai-invenio.nusl.cz-2660772017-06-27T04:37:05Z Podmínky a programy mateřských škol jako určující faktor pro psychomotorický rozvoj dítěte a jeho zdatnost The Conditions and Programmes at Nursery Schools as a Determining Factor for the Psycho-motor Development of a Child and his/her Abilities Vitáková, Martina Dvořáková, Hana Přibyl, Ivan The thesis discusses movement and the motor-control activities of pre school children. This paper investigated whether the different kindergarden programs: "Start Together", "Healthy Kindergarden" and ordinary kindergarden, respect the demands of the The General Education Program for School Education and the children's needs from the movement point of view. The methods used: document analysis, observation, questioning and testing by accepted standards of psychomotorical tests ( MOT 4-6.) The results confirmed adequate care of the children's movement activities in all three daily regimes. 2006 info:eu-repo/semantics/masterThesis http://www.nusl.cz/ntk/nusl-266077 cze info:eu-repo/semantics/restrictedAccess |
collection |
NDLTD |
language |
Czech |
format |
Dissertation |
sources |
NDLTD |
description |
The thesis discusses movement and the motor-control activities of pre school children. This paper investigated whether the different kindergarden programs: "Start Together", "Healthy Kindergarden" and ordinary kindergarden, respect the demands of the The General Education Program for School Education and the children's needs from the movement point of view. The methods used: document analysis, observation, questioning and testing by accepted standards of psychomotorical tests ( MOT 4-6.) The results confirmed adequate care of the children's movement activities in all three daily regimes. |
author2 |
Dvořáková, Hana |
author_facet |
Dvořáková, Hana Vitáková, Martina |
author |
Vitáková, Martina |
spellingShingle |
Vitáková, Martina Podmínky a programy mateřských škol jako určující faktor pro psychomotorický rozvoj dítěte a jeho zdatnost |
author_sort |
Vitáková, Martina |
title |
Podmínky a programy mateřských škol jako určující faktor pro psychomotorický rozvoj dítěte a jeho zdatnost |
title_short |
Podmínky a programy mateřských škol jako určující faktor pro psychomotorický rozvoj dítěte a jeho zdatnost |
title_full |
Podmínky a programy mateřských škol jako určující faktor pro psychomotorický rozvoj dítěte a jeho zdatnost |
title_fullStr |
Podmínky a programy mateřských škol jako určující faktor pro psychomotorický rozvoj dítěte a jeho zdatnost |
title_full_unstemmed |
Podmínky a programy mateřských škol jako určující faktor pro psychomotorický rozvoj dítěte a jeho zdatnost |
title_sort |
podmínky a programy mateřských škol jako určující faktor pro psychomotorický rozvoj dítěte a jeho zdatnost |
publishDate |
2006 |
url |
http://www.nusl.cz/ntk/nusl-266077 |
work_keys_str_mv |
AT vitakovamartina podminkyaprogramymaterskychskoljakourcujicifaktorpropsychomotorickyrozvojditeteajehozdatnost AT vitakovamartina theconditionsandprogrammesatnurseryschoolsasadeterminingfactorforthepsychomotordevelopmentofachildandhisherabilities |
_version_ |
1718466329950814208 |