[en] ARGUMENTATION IN HIGH SCHOOL WRITING: ANALYSIS OF ELEMENTS OF MODALITY AND EVALUATION THROUGH THE SYSTEMIC-FUNCTIONAL PERSPECTIVE
[pt] A presente pesquisa tem como objetivo observar a argumentação em redações escolares de alunos do Ensino Médio da rede pública estadual do Rio de Janeiro por meio do estudo de elementos lexicais com função modalizadora e de sequências textuais com valor de julgamento. A fundamentação teórica tom...
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| Language: | pt |
| Published: |
MAXWELL
2015
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| Online Access: | https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=23917@1 https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=23917@2 http://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.23917 |