[en] CONFLICTS IN THE CO-CONSTRUCTION OF KNOWLEDGE BY A DEAF STUDENT OF THE FIRST SEGMENT OF ELEMENTARY SCHOOL IN INTERACTION IN THE ENGLISH CLASSES OF AN INCLUSIVE MUNICIPAL SCHOOL IN RIO DE JANEIRO

[en] CONFLICTS IN THE CO-CONSTRUCTION OF KNOWLEDGE BY A DEAF STUDENT OF THE FIRST SEGMENT OF ELEMENTARY SCHOOL IN INTERACTION IN THE ENGLISH CLASSES OF AN INCLUSIVE MUNICIPAL SCHOOL IN RIO DE JANEIRO

[pt] Esta pesquisa tem por objetivo principal analisar a interação escolar de um aluno surdo em um contexto praticamente inexplorado no Brasil: as aulas de Inglês como língua estrangeira do primeiro segmento do ensino fundamental de uma escola pública inclusiva. De forma específica, procura-se inves...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: ADRIANA BAPTISTA DE SOUZA
Other Authors: MARIA DAS GRACAS DIAS PEREIRA
Language:pt
Published: MAXWELL 2020
Subjects:
[pt] PORTUGUES
[en] PORTUGUESE
[pt] INTERACAO EM SALA DE AULA
[en] CLASSROOM INTERACTION
[pt] INGLES
[en] ENGLISH
[pt] ESCOLA PUBLICA
[en] PUBLIC SCHOOL
[pt] LIBRAS
[en] LIBRAS
[pt] COCONSTRUCAO DE CONHECIMENTOS
[en] COCONSTRUCTION OF KNOWLEDGE
[pt] INCLUSAO ESCOLAR DE SURDOS
[en] SCHOOL INCLUSION OF THE DEAF
[pt] PRIMEIRO SEGMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL
[en] FIRST SEGMENT OF ELEMENTARY SCHOOL
Online Access:https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=47515@1
https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=47515@2
http://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.47515

Internet

https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=47515@1
https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=47515@2
http://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.47515

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