Approche longitudinale et différentielle de l’apprentissage de la lecture : Etude de l’impact d’aides adaptées aux profils des faibles lecteurs
Cette thèse s’inscrit dans un double objectif. Il s’agit d’une part d’approfondir notre connaissance des processus de lecture et de compréhension au début de l’apprentissage de la lecture et d’autre part, de proposer des outils d’évaluation et des aides adaptées aux enfants en difficultés de lecture...
| Main Author: | |
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| Other Authors: | |
| Language: | fr |
| Published: |
2012
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| Online Access: | http://www.theses.fr/2012LYO20074 |