Le TBI comme instument du développement de la conscience phonémique à l'école : une approche ergonomique

Le TBI comme instument du développement de la conscience phonémique à l'école : une approche ergonomique

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L’objectif de cette thèse est d’étudier l’effet d’un entraînement explicite de la conscience phonémique (CP) en anglais L2 et les apports potentiels du tableau blanc interactif (TBI) comme instrument permettant de réaliser cet entraînement avec des apprenants de CE1. A partir des travaux de pédagogu...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Magnat, Emilie
Other Authors: Grenoble
Language:fr
Published: 2013
Subjects:
Didactique des langues
Ecole primaire
Contexte académique
Tableau Blanc Interactif (TBI)
Environnement numérique
Apprentissage kinesthésique
Conscience phonémique
Anglais L2
Applied linguistics
Primary school
Academic contexts
Phonemic awareness
Interactive Whiteboard
Digital environnments
Kinaesthetic learning
EFL
Online Access:http://www.theses.fr/2013GRENL005/document

Internet

http://www.theses.fr/2013GRENL005/document

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