Les enjeux de l’intégration de l’eTandem en didactique des langues-cultures étrangères : interactions entre apprenants et dynamique institutionnelle dans un dispositif universitaire sino-francophone

Les enjeux de l’intégration de l’eTandem en didactique des langues-cultures étrangères : interactions entre apprenants et dynamique institutionnelle dans un dispositif universitaire sino-francophone

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A partir d’un dispositif eTandem chinois-français initié et développé par l’Université de Genève (Suisse) et l’Université du Hubei (Chine) sur cinq années, cette thèse aborde deux problématiques : l’ingénierie pédagogique du dispositif et la co-construction des compétences via la réalisation des rôl...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Wang-Szilas, Jue
Other Authors: Sorbonne Paris Cité
Language:fr
Published: 2016
Subjects:
ETandem
Tandem institutionalisé
Ingénierie pédagogique
Interaction didactique
Interculturel
Actionnel
Stratégies de résolution de problèmes
Négociation du sens
Négociation de la forme
Institutionalized tandem
Instructional design
Didactical interaction
Intercultural
Action-Oriented
Problem-Solving strategies
Negotiation of meaning
Negotiation of form
Online Access:http://www.theses.fr/2016USPC0009/document

Internet

http://www.theses.fr/2016USPC0009/document

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