Technologie und Urteilskraft. Zur Neufassung des Bildungsbegriffs
Die gegenwärtige „gesellschaftliche Praxis der Technologisierung“ markiert eine historische Zäsur, die auch die Beurteilungsvoraussetzungen selbst erfaßt. Entgegen dem noch gültigen kulturellen Selbstverständnis ist Technik als Bildung wahrzunehmen und zu begreifen. Das bedeutet keineswegs einer sc...
Internet
https://tuprints.ulb.tu-darmstadt.de/3868/1/Peter%20Euler%20-%20Technologie%20und%20Urteilskraft.%20Zur%20Neufassung%20des%20Bildungsbegriffs_Kapitel%201-4.pdfhttps://tuprints.ulb.tu-darmstadt.de/3868/2/Peter%20Euler%20-%20Technologie%20und%20Urteilskraft.%20Zur%20Neufassung%20des%20Bildungsbegriffs_Kapitel%205-7.pdf
Euler, Peter <http://tuprints.ulb.tu-darmstadt.de/view/person/Euler=3APeter=3A=3A.html> (1999): Technologie und Urteilskraft. Zur Neufassung des Bildungsbegriffs.In: Schriften zur Bildungs- und Erziehungsphilosophie, 15, Weinheim, Deutscher Studien Verlag, [Habilitation]