Aprendizaje de los estudiantes para maestro sobre trayectorias de aprendizaje de las fracciones
La caracterización y desarrollo de la competencia mirar profesionalmente se ha abordado desde diferentes perspectivas desde la investigación en Didáctica de las Matemáticas. En este estudio 85 estudiantes para maestro participaron en un entorno de aprendizaje donde tenían que usar la información de...
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Doctoral Thesis |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad de Alicante
2021
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/10045/112286 |