Características de la competencia docente mirar profesionalmente de los estudiantes para maestro en relación al razonamiento proporcional

Esta tesis se encuentra en la intersección de dos líneas de investigación: por un lado, la que trata de caracterizar la competencia docente mirar profesionalmente el pensamiento matemático de los estudiantes y el conocimiento del profesor. El objetivo de esta investigación es caracterizar perfiles d...

Full description

Bibliographic Details
Main Author:	Buforn, Àngela
Other Authors:	Fernández-Verdú, Ceneida
Format:	Doctoral Thesis
Language:	Spanish
Published:	Universidad de Alicante 2018
Subjects:	Conocimiento de matemáticas para enseñar Estudiantes para maestro Formación de maestros Mirar profesionalmente Razonamiento proporcional Didáctica de la Matemática
Online Access:	http://hdl.handle.net/10045/73029

id	ndltd-ua.es-oai-rua.ua.es-10045-73029
record_format	oai_dc
spelling	ndltd-ua.es-oai-rua.ua.es-10045-730292021-06-04T05:14:18Z Características de la competencia docente mirar profesionalmente de los estudiantes para maestro en relación al razonamiento proporcional Buforn, Àngela Fernández-Verdú, Ceneida Llinares, Salvador Universidad de Alicante. Departamento de Innovación y Formación Didáctica Conocimiento de matemáticas para enseñar Estudiantes para maestro Formación de maestros Mirar profesionalmente Razonamiento proporcional Didáctica de la Matemática Esta tesis se encuentra en la intersección de dos líneas de investigación: por un lado, la que trata de caracterizar la competencia docente mirar profesionalmente el pensamiento matemático de los estudiantes y el conocimiento del profesor. El objetivo de esta investigación es caracterizar perfiles de estudiantes para maestro en relación al conocimiento matemático de los estudiantes para maestro y de la competencia docente mirar profesionalmente el pensamiento matemático de los estudiantes en relación a las fracciones, razón y proporción como fundamentos del desarrollo del razonamiento proporcional. 2018-01-30T09:04:52Z 2018-01-30T09:04:52Z 2017 2017 2017-09-26 info:eu-repo/semantics/doctoralThesis http://hdl.handle.net/10045/73029 spa Licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 info:eu-repo/semantics/openAccess Universidad de Alicante
collection	NDLTD
language	Spanish
format	Doctoral Thesis
sources	NDLTD
topic	Conocimiento de matemáticas para enseñar Estudiantes para maestro Formación de maestros Mirar profesionalmente Razonamiento proporcional Didáctica de la Matemática
spellingShingle	Conocimiento de matemáticas para enseñar Estudiantes para maestro Formación de maestros Mirar profesionalmente Razonamiento proporcional Didáctica de la Matemática Buforn, Àngela Características de la competencia docente mirar profesionalmente de los estudiantes para maestro en relación al razonamiento proporcional
description	Esta tesis se encuentra en la intersección de dos líneas de investigación: por un lado, la que trata de caracterizar la competencia docente mirar profesionalmente el pensamiento matemático de los estudiantes y el conocimiento del profesor. El objetivo de esta investigación es caracterizar perfiles de estudiantes para maestro en relación al conocimiento matemático de los estudiantes para maestro y de la competencia docente mirar profesionalmente el pensamiento matemático de los estudiantes en relación a las fracciones, razón y proporción como fundamentos del desarrollo del razonamiento proporcional.
author2	Fernández-Verdú, Ceneida
author_facet	Fernández-Verdú, Ceneida Buforn, Àngela
author	Buforn, Àngela
author_sort	Buforn, Àngela
title	Características de la competencia docente mirar profesionalmente de los estudiantes para maestro en relación al razonamiento proporcional
title_short	Características de la competencia docente mirar profesionalmente de los estudiantes para maestro en relación al razonamiento proporcional
title_full	Características de la competencia docente mirar profesionalmente de los estudiantes para maestro en relación al razonamiento proporcional
title_fullStr	Características de la competencia docente mirar profesionalmente de los estudiantes para maestro en relación al razonamiento proporcional
title_full_unstemmed	Características de la competencia docente mirar profesionalmente de los estudiantes para maestro en relación al razonamiento proporcional
title_sort	características de la competencia docente mirar profesionalmente de los estudiantes para maestro en relación al razonamiento proporcional
publisher	Universidad de Alicante
publishDate	2018
url	http://hdl.handle.net/10045/73029
work_keys_str_mv	AT bufornangela caracteristicasdelacompetenciadocentemirarprofesionalmentedelosestudiantesparamaestroenrelacionalrazonamientoproporcional
_version_	1719408988509962240

Características de la competencia docente mirar profesionalmente de los estudiantes para maestro en relación al razonamiento proporcional

Similar Items