Référentiels de compétences et pilotage de formation à l'université: rôle, enjeux et limites

Référentiels de compétences et pilotage de formation à l'université: rôle, enjeux et limites

Cette recherche vise à analyser le rôle des référentiels de compétences sur le pilotage de la formation à l’université et sur les pratiques d’enseignement et d’évaluation des enseignants. Cette analyse cherche également à explorer les liens entre le rôle joué par un référentiel (son usage, ses effet...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Postiaux, Nadine
Other Authors: Bouillard, Philippe
Format: Doctoral Thesis
Language:fr
Published: Universite Libre de Bruxelles 2010
Subjects:
Psychologie
College teaching > Belgium
College teaching > Evaluation > Belgium
Learning strategies > Belgium
College teachers > Training of > Belgium
Enseignement universitaire > Belgique
Enseignement universitaire > Evaluation > Belgique
Stratégies d'apprentissage > Belgique
Professeurs (Enseignement supérieur) > Formation > Belgique
référentiel de compétences
competences framework
university
professionnalisation/learning outcomes
pilotage
Online Access:https://dipot.ulb.ac.be/dspace/bitstream/2013/210170/1/7fc88266-3c90-4ce3-ae9a-495c6334c03b.txt
http://hdl.handle.net/2013/ULB-DIPOT:oai:dipot.ulb.ac.be:2013/210170

Internet

https://dipot.ulb.ac.be/dspace/bitstream/2013/210170/1/7fc88266-3c90-4ce3-ae9a-495c6334c03b.txt
http://hdl.handle.net/2013/ULB-DIPOT:oai:dipot.ulb.ac.be:2013/210170

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