La relation entre l’importance accordée à la réussite scolaire par les parents et l’engagement scolaire des élèves d’origine haïtienne au primaire : l’effet modérateur de la relation maître-élève

La relation entre l’importance accordée à la réussite scolaire par les parents et l’engagement scolaire des élèves d’origine haïtienne au primaire : l’effet modérateur de la relation maître-élève

Bibliographic Details
Main Author: Joseph, Maloune
Other Authors: Archambault, Isabelle
Published: 2016
Subjects:
Importance accordée à la réussite
Engagement comportemental
Élèves d’origine haïtienne
Modérateur
Relation maître-élève
Relations parent-enfant
Parental value of academic success
Students’ behavioral engagement
Haitian immigrant students
Student-teacher relationships
Parent-child relationships
Psychology - Behavioral / Psychologie du comportement (UMI : 0384)
Online Access:http://hdl.handle.net/1866/13780

Internet

http://hdl.handle.net/1866/13780

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