Analyse des relations entre les pratiques professionnelles réfléchies et le bien-être pédagogique des enseignants du secondaire

Analyse des relations entre les pratiques professionnelles réfléchies et le bien-être pédagogique des enseignants du secondaire

Le travail enseignant a connu au fil des années une évolution continue qui s’est traduite par une complexification de la tâche et des changements dans les pratiques professionnelles avec des possibles conséquences sur le bien-être pédagogique des enseignants. C’est dans ce sens que cette recherche s...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Dobrica, Viorica
Other Authors: Théorêt, Manon
Language:fr
Published: 2017
Subjects:
pratiques réfléchies
bien-être pédagogique
approche sociocognitive
environnement professionnel
compétences professionnelles
identité professionnelle
autoefficacité
engagement
satisfaction au travail
well-designed practices
pedagogical well-being
sociocognitive approach
work environment
professional skills
professional identity
self-efficacy
commitment
job satisfaction
Education - Adult and Continuing / Éducation - Éducation permanente (UMI : 0516)
Online Access:http://hdl.handle.net/1866/18375

Internet

http://hdl.handle.net/1866/18375

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