Les relations élèves-enseignants et les attitudes des enseignants : contribution du statut générationnel et de la région d’origine
Les perceptions qu’ont les élèves des relations qu’ils entretiennent avec leurs enseignants, ainsi que des attitudes des enseignants à leur endroit, sont reconnues pour être associées à la réussite scolaire des élèves, notamment des élèves issus de l’immigration. Malgré l’accroissement de l’immigrat...
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| Language: | fra |
| Published: |
2020
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| Online Access: | http://hdl.handle.net/1866/23836 |