Le leadership en milieu minoritaire franco-canadien: l’apport du dispositif VelTIC
Depuis les dernières années, la mission des écoles francophones canadiennes a été redéfinie afin de répondre aux besoins de notre société. Les écoles minoritaires franco-canadiennes sont isolées dans leur rôle de promotion du français et de construction identitaire. Il devient essentiel d’avoir des...
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| Language: | fr |
| Published: |
Université d'Ottawa / University of Ottawa
2011
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| Online Access: | http://hdl.handle.net/10393/20187 http://dx.doi.org/10.20381/ruor-4782 |