Stratégies d’intervention pédagogiques efficaces recommandées avec des élèves sous le trouble du spectre de l’autisme (TSA) du cycle intermédiaire/supérieur
De nos jours, le taux de prévalence de l’autisme est en augmentation en Ontario et les écoles accueillent de plus en plus d’élèves sous le spectre. Or, avec les difficultés sociales et scolaires de ces élèves, l’exigence du ministère de l’Éducation de les instruire dans les classes ordinaires avec l...
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Others |
| Language: | fr |
| Published: |
Université d'Ottawa / University of Ottawa
2020
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/10393/41439 http://dx.doi.org/10.20381/ruor-25663 |