Représentations sociales de l'importance des sciences et technologies et de la culture scientifique et technologique dans l'enseignement et la formation à l'enseignement primaire au Québec chez des futures enseignantes
La discipline scolaire des sciences et technologies (ST) visent le développement de la culture scientifique et technologique (CST) des élèves, mais au primaire, elle demeure peu enseignée. Considérant en amont la formation scientifique (préuniversitaire et universitaire) comme facteur déterminant ve...
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| Other Authors: | |
| Language: | French |
| Published: |
Université de Sherbrooke
2008
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| Online Access: | http://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/623 |