Uma caracterização do diálogo significativo na sala de aula

Uma caracterização do diálogo significativo na sala de aula

Este trabalho está inserido num contexto de ensino-aprendizagem onde sobressaem de início a falta de interesse, falta de participação e de motivação, a indisciplina e, principalmente, a aprendizagem insuficiente por parte dos alunos. Participando de um projeto de formação contínua de proposta constr...

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Bibliographic Details
Main Author: Gircoreano, José Paulo
Other Authors: Pacca, Jesuina Lopes de Almeida
Format: Others
Language:pt
Published: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP 2008
Subjects:
concepções espontâneas
constructivism
construtivismo
diálogo significativo
ensino de física
formação de professores
meaningful dialogue
spontaneous conceptions
teacher training
teaching of physics
Online Access:http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07012009-112316/

Internet

http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07012009-112316/

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