O livro didático de Geografia: seus limites e perspectivas como instrumento de mediação do processo de ensino-aprendizagem

O livro didático de Geografia: seus limites e perspectivas como instrumento de mediação do processo de ensino-aprendizagem

O presente trabalho trata de um estudo realizado a respeito do Livro Didático de Geografia para o Ensino Fundamental II, onde buscamos entender como esse material proposto na maior parte dos estabelecimentos públicos de ensino do país contribui para a mediação da aprendizagem dos conhecimentos geogr...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Martins, Peluzio Ferreira
Other Authors: Miranda, Maria Eliza
Format: Others
Language:pt
Published: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP 2019
Subjects:
Complex thought
Cultural-historical theory
Ensino de geografia
Geography teaching
Livro didático
Mediação
Mediation
Pensamento complexo
Teoria histórico-cultural
Textbook
Online Access:http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-16072019-152054/

Internet

http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-16072019-152054/

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