A \"criança-problema\" na educação infantil: um estudo sobre representações institucionais
Este trabelho tem o intuito de investigar os sentidos da produção discursiva por meio do qual a educação infantil (re)produz o lugar institucional da criança-problema. Para tanto, discute inicialmente o percurso histórico das práticas educativas em torno da criança de zero a seis anos, destacando a...
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| Format: | Others |
| Language: | pt |
| Published: |
Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
2000
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48131/tde-24072019-150036/ |