Um estudo do Projeto Escola do Campo - Casas Familiar Rural (1990-2002) do estado do Paraná: a pedagogia da alternância como referencial de permanência

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O recente processo brasileiro de transição democrática teve como marca inicial, e como fator fundamental de seu dinamismo, a restauração das instituições próprias do estado democrático: a livre organização de partidos políticos, autonomia sindical, liberdade de imprensa, eleições diretas, dentre out...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Passador, Cláudia Souza
Other Authors: Jacobi, Pedro Roberto
Format: Others
Language:pt
Published: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP 2003
Subjects:
Agricultora familiar
Capital social
Cidadania
Citizenship
Educação
Educação do campo
Education
Estado
Family farmer
Networks
Políticas públicas
Public policy
Redes
Rural education
Social capital
State
Online Access:http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27022015-112932/

Internet

http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27022015-112932/

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