A relação entre conhecimento implícito e explícito em atividades de uso do dicionário no programa ler e escrever
O presente trabalho tem por objetivo analisar a relação entre conhecimento implícito e explícito em quatro atividades de Língua Portuguesa propostas no material didático do Programa Ler e Escrever. Esse programa orienta práticas de alfabetização em escolas municipais e estaduais do Estado de São Pau...
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Format: | Others |
Language: | pt |
Published: |
Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
2015
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Subjects: | |
Online Access: | http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-29092015-173007/ |