PENGARUH BLENDED LEARNING BERBANTUKAN GOOGLE CLASSROOM TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF DAN KEMANDIRIAN BELAJAR PESERTA DIDIK

PENGARUH BLENDED LEARNING BERBANTUKAN GOOGLE CLASSROOM TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF DAN KEMANDIRIAN BELAJAR PESERTA DIDIK

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pembelajaran blended learning berbantukan google classroom terhadap kemampuan berpikir kreatif dan kemandirian belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi eksperimen. Instrumen pengumpulan data me...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Nukhbatul Bidayati Haka, Liza Anggita, Bambang Sri Anggoro, Abdul Hamid
Format: Article
Language:Indonesian
Published: Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palangka Raya Indonesia 2020-06-01
Series:Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika
Subjects:
kemampuan berpikir kreatif, kemandirian belajar, blended learning, google classroom
Online Access:https://e-journal.iain-palangkaraya.ac.id/index.php/edusains/article/view/1806

Internet

https://e-journal.iain-palangkaraya.ac.id/index.php/edusains/article/view/1806

Similar Items