Case-baseret undervisning – et overset værktøj for klassiske humanistiske fag

Casebaseret undervisning er blevet udbredt, fordi den er velegnet til at træne analyse af problemer med henblik på at foreslå løsninger. Denne artikel argumenterer for, at klassiske humanistiske fag også bør tage metoden til sig, selvom fagene typisk ikke har problemløsning som afgørende målsætning....

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Caroline Schaffalitzky de Muckadell, Annika Hvithamar
Format: Article
Language:Danish
Published: Dansk Universitetspædagogisk Netværk 2013-03-01
Series:Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift
Subjects:
Online Access:https://tidsskrift.dk/dut/article/view/7829